Wenn das Kind beginnt, gegenständlich zu zeichnen, stellt es zunächst alles volumenhaft ausgedehnt erlebte mit einer Kreis- oder Ovalform dar. So werden auch eckige Dinge, wenn sie volumenhaft erlebt werden, anfangs als Kreis gezeichnet, z. B. ein Auto, in das man einsteigen kann oder eine Burg, in der man sich bewegt. Auch Menschen werden häufig körperhaft erlebt und aus Kreisformen zusammengesetzt, dsgl. Bäume, insbesondere deren Stamm. Um die Mehrdeutigkeit der Rundformen zu konkretisieren, fügt das Kind bestimmende Formeigenschaften hinzu, z.B. Punkte, Striche, Kritzelflecke oder kleinere Schlaufen und Kreise.